COMMENTAIRE ( Dr Gabriel Wahl )
" Il s’agite, bavarde, se disperse, bâcle son travail, fait le pitre, ne respecte pas les consignes, ne prend pas de notes, ne fait aucun effort, manque de sérieux, d’application, de concentration, de motivation, ...". Depuis le CP - nous l’avons vérifié - il en va de même.
Belle constance dans les appréciations des enseignants. Poser un diagnostic sur le témoignage des parents, l’appréciation d’un seul professeur ou l’observation isolée d’un médecin comporte une part de subjectivité.
Mais la carrière scolaire d’un élève de 4ème est déjà longue. Et lorsque des dizaines d’enseignants décrivent tous le même comportement, la somme des subjectivités donne de l’objectivité à un diagnostic de TDAH.
Pour ce collégien, il ne parait pas trop imprudent d’en formuler l’hypothèse.
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