Le Pôle d’Appui à la Scolarité - P.A.S

Le Rôle du PAS (Pôle d’Appui à la scolarité)

La saisine du coordonateur du PAS peut être faite par :

• Les parents
• un professeur
• un directeur ou chef d’établissement

La réponse apportée peut être :

• pédagogique, définie et mise en œuvre par le professeur dans sa classe.
• du matériel pédagogique adapté (MPA).
• un premier accompagnement humain (éducateur, professeur spécialisé, psychologue, etc.)

Afin d’être rapide, cette réponse de premier niveau ne nécessite pas de reconnaissance de troubles ou de handicap.

Garder le lien avec les familles

• Les parents sont associés à la réflexion et informés des adaptations mises en œuvre au sein de l’école, du collège et du lycée.
• Le coordonnateur du PAS reste en contact avec les familles et les accompagne dans leurs démarches
• les familles peuvent aussi saisir directement la MDPH, si nécessaire.

Organiser et coordonner les interventions

Le rôle du PAS est d’organiser l’accompagnement humain (par exemple les AESH) et de coordonner l’intervention de professionnels de santé ou médico-sociaux dans l’école pour éviter de trop nombreux déplacements aux élèves.

L’organisation des PAS

Qui ?

• Chaque PAS est dirigé par un coordonnateur (de l’Éducation nationale) et un éducateur spécialisé (du médico-social).
• Ensemble, ils mobilisent tous les professionnels nécessaires (enseignants spécialisés, psychologues, éducateurs, paramédicaux, etc.).
• Les équipes mobiles médico-sociales (EMAS) viennent en renfort quand c’est nécessaire.

Où et comment ?

• Le PAS est installé dans une école ou un établissement, facile à trouver pour les familles et les professeurs.
• On y reçoit les familles, on évalue les besoins de l’élève et on propose des solutions adaptées.
• L’organisation dépend de chaque département (sous la responsabilité de l’Éducation nationale et en lien avec l’Agence Régionale de Santé).